为何人们喜欢写“到此一游”？

后来

　　你是否试过在某个公众地方写下自己的名字？是否有一种告知天下后来人“老子来过”的豪迈感？这就是人们喜欢写“到此一游”的真相吗？
　　
　　2013年5月6日，在埃及神秘的卢克索神庙，一名来自四大文明古国之一中国的丁姓小朋友，将“丁某某到此一游”七个字，刻在了历史更悠久的文明古国遗迹中的一块性感浮雕上。

　　事件一经曝光，立刻在中国网络上掀起了对丁小朋友的口诛笔伐，进而发展成一场对中国游客素质的反思性大讨论。全国各大景点的留言被网友和各大媒体频繁曝光。

　　本文看点：通过三个相似事件，深度解析景点留言现象。

　　事件一

　　时间：1969年。

　　地点：美国加州帕洛阿尔托（较整洁的中产社区）和纽约布朗克斯区（相对贫穷混乱）。

　　策划人：菲利普·津巴多。

　　事件经过：两辆一模一样的小汽车，分别停放在两个区。放在布朗克斯区的车很快就遭到了人们的破坏，贵重部件遭偷窃，车身被刮，三天时间里，成为一堆“合格的”废铁。停放在帕洛阿尔托区的小汽车，一周后依然完好无损。

　　然后，万恶的策划人开始了他“罪恶”的一步，提着铁锤给那辆在帕洛阿尔托区完好无损的车的车窗砸了个大洞（小明碎碎念：砸了干啥，送我多好）。结果，仅几个小时之后，就有人将其废铁化，而且这些破坏者当中不乏衣冠楚楚的中产阶级。

　　事件分析与对比：美国政治家威尔逊和犯罪学家凯琳在此事件基础上提出了破窗理论，即当事物遭到破坏后没有得到及时的修复时，某种示范性的纵容会使更多人加入破坏的行列。

　　视线回归：在一个景点之中，一件已被之前的游客涂鸦过的事物，就像案件中已经被砸破的车窗一样。这时候，即使知道所谓的规范，但大家还是在破窗效应的作用下，欣然加入留言的行列，结果是各式各样的留言蔚然成风。

　　事件二

　　时间：1961年。

　　地点：斯坦福大学。（案件一里蹲在角落里看人家拆车子的津巴多怪蜀黍也出自此校。）

　　策划人：阿尔伯特·班杜拉。

　　事件简述：班杜拉让两组幼儿园小孩分别进入两个屋子，屋子里放着很多玩具供他们玩，其中一组看到一个大人在那儿对一个芭比娃娃各种撒气，拳打脚踢不过瘾，还拿棒子捶，而另一个屋子里则没有这样丧心病狂的大叔。之后给两组小朋友一点挫折（比如先给他们看好玩的玩具，却不让他们玩），再让他们各玩各的。结果看过大叔欺负芭比娃娃的孩子当中，有不少会学着大叔的模样打娃娃发泄。

　　事件分析：按照操作行为主义心理学的观点，人们行为的习得是因为得到了强化，而强化的方式就是在行为出现后给予奖励。但是根据上述案例可以发现，仅仅通过对榜样行为的观察，观察者就会习得某个行为。

　　于是，班杜拉在此基础上提出观察学习的理论，认为人们仅仅通过对榜样的观察（榜样是比自己强大的人，在此事件中即有暴力行为的大叔），就能习得某种行为。班杜拉还提出了观察学习的四个基本过程：注意过程—保持过程—动作再现过程—动机过程。但是，班杜拉依然强调强化的作用，即观察学习的动机过程。其中，动机过程又包括三种：外部强化、替代强化和自我强化。

　　视线回归：通过电视节目或者现场观察，我们注意到了人们会在景点施放“到此一游”的魔法技能（注意过程）。随后，这个技能绚烂的特效在脑中记录下来（保持过程）。等自己到了景点，根据已有的观察，照猫画虎地跟着施放了“到此一游”的技能，完成了“丰富”景点人文内容的任务（动作再现过程）。

　　但是，游客既没有在题字后得到别人的奖励（外部强化），也没有直接看到谁因为这么做而得到奖励（替代强化），更多的是通过对自我良好感觉的一个评价（自我强化）。为什么题字会这么过瘾呢？请看事件三。

　　事件三

　　《西游记》中，孙悟空与如来打赌时，在如来的中指上写下：“齐天大圣，到此一游”。

　　事件分析：当孙悟空自信满满地“完成”跳出佛祖手心的任务时，成就感倍增。为了证明自己的能力，他留下了八个大字作为证据。悟空通过在柱子上的题字，炫耀了自己的成就，显示了自己的能力。而且孙悟空同时做了一个动物的原始行为——撒尿。这是动物维护自己领域空间的经典动作。

　　视线回归：在旅游景点，文艺一点的抒发方法是作诗绘画，用升华的作品，将“我来过”表达出来，比如李白在黄鹤楼观赏，兴致盎然地要作诗，结果发现崔颢已经写了一首好诗，只能悻悻然说“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”；普通一点的做法，就会把自己的名字留在景点，“×××到此一游”，直接有效地告诉后来人，“爷来过”；热恋男女呢，则会留下“×××和×××天长地久”之类的文字。

　　虽然人类已经不用撒尿标识领域空间，但是“到此一游”代替了大小便，变相地满足这种地域征服的本能。各式各样的留言行为，多多少少都有炫耀的成分。正所谓，“人过留名，雁过留声”，人几乎都有一种炫耀的本能或者追求成就的动机，因为能力的彰显和成长，对一个人的生存适应是有积极意义的。

　　而将这种景区留名的行为归结为中国人的劣根性就有些夸大其词了。英国浪漫诗人拜伦，就喜欢到处留名，许多他题的字甚至成了景点。一些国外景点也不乏类似 “到此一游”的行为。可见，“到此一游”是世人的共同爱好。

　　“到此一游”，这个爱好对于题字者来说，能够显示存在感，但是对于景区文物来说，未必是一件好事。题字对一些珍贵文物的破坏效果是不可逆的，而且许多题字严重影响了景点应有的美观。

　　所以还是呼吁大家，题字很过瘾，下笔需谨慎。毕竟你不是那些景点的所有者，而且你还会把自己的姓名留给警方。

　　学习回顾

　　1. 破窗效应：事物遭到破坏而没有得到及时修复，此时，某种示范性的纵容会使更多人加入破坏的行列。

　　2. 观察学习：人们仅仅通过观察对榜样的观察，就能习得某个行为。

　　3. 观察学习的四个过程：注意过程—保持过程—动作再现过程—动机过程。

　　4. 留名是对自己能力和成就的一种炫耀。